Barn gå på två olika förskolor

Kommunen bör tillhandahålla förskola mot ungar såsom ej besitter börjat inom skolan. denna plats hittar ni upplysning angående bland annat rätten mot förskola, kommuners skyldighet för att bedriva söka upp aktivitet, krav vid miljön inom förskolan samt regler angående förskola vid vissa nationella minoritetsspråk.

När besitter en unge riktig mot förskola?

Vilken riktig äger en ungar mot förskola?

Hemkommunen bör tillhandahålla förskola mot ungar såsom existerar bosatta inom landet samt liksom ej besitter börjat inom förskoleklassen alternativt någon ytterligare kurs på grund av fullgörande från skolplikten.

ifrån samt tillsammans med en års ålder bör unge erbjudas förskola inom den omfattning detta behövs tillsammans med hänsyn mot föräldrarnas förvärvsarbete alternativt studier, alternativt angående barnet äger en eget behov vid bas från familjens situation inom övrigt. i enlighet med förarbetena förmå detta finnas en eget behov exempelvis angående barnets föräldrar existerar långtidssjukskrivna.

Barn vars föräldrar existerar arbetslösa alternativt föräldralediga tillsammans en annat små människor bör ifrån samt tillsammans med en års ålder erbjudas förskola beneath minimalt tre timmar per dygn alternativt 15 timmar inom veckan.

Barn bör även erbjudas förskola ifall dem behöver särskilt stöd inom sin tillväxt inom form eller gestalt från förskola vid bas från fysiska, psykiska alternativt andra skäl.

Alla små människor bör erbjudas förskola beneath minimalt 525 timmar angående året ifrån samt tillsammans höstterminen detta tid dem fyller år tre kalenderår.

detta kallas till allmän förskola.

Källor: 8 kapitlet 3–7, 12, 16 samt 20 §§ skollagen samt proposition 2009/10:165 Den nya skollagen – till förståelse, valfrihet samt säkerhet, sidan 348.

Vad existerar allmän förskola?

Kan ungar likt ej existerar alternativt bör artikel folkbokförda inom land äga riktig mot förskola?

Ja.

enstaka sektion unge bör anses likt bosatta inom land nära användningen från skollagen trots för att dem ej existerar alternativt bör existera folkbokförda denna plats. Vissa från dem barnen äger riktig mot förskola vid identisk villkor vilket små människor likt existerar alternativt bör artikel folkbokförda inom landet.

detta gäller bland andra:

• asylsökande små människor samt unge liksom ansökt ifall alternativt fått uppehållstillstånd tillsammans med temporärt skydd liksom ej möter kraven på grund av för att bli folkbokförda inom Sverige
• barn likt äger riktig mot träning alternativt ytterligare aktivitet i enlighet med skollagen mot resultat från EU-rätten, avtalet angående Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) alternativt avtalet mellan Europeiska unionen samt dess medlemsstater, å en sidan, samt Schweiz, å andra sidan, ifall fri rörlighet till personer.

Källor: 29 kapitlet 2–3 §§ skollagen.

Frågor samt svar ifall kurs på grund av personer likt flytt ifrån Ukraina

Vad existerar allmän förskola?

Från samt tillsammans med höstterminen detta kalenderår en unge fyller år tre kalenderår äger barnet korrekt mot allmän förskola, detta önskar yttra minimalt 525 avgiftsfria timmar per kalenderår.

detta gäller varenda ungar, oberoende från föräldrarnas aktivitet samt familjens situation inom övrigt. 525 timmar ifall året motsvarar inom princip tre timmar angående dagen beneath skolans terminer.

Även unge såsom existerar inskrivna inom andra verksamheter än förskolan, mot modell lärorik vård, bör erbjudas allmän förskola.

i enlighet med förarbetena bör förskolan till dessa ungar ses liksom en komplement mot den andra verksamheten samt samverka tillsammans med denna.

I förarbetena framhävas för att kommunerna beslutar hur allmän förskola bör organiseras utifrån lokala förutsättningar, barnets behov samt föräldrarnas önskemål. Kommunerna beslutar även hur allmän förskola bör samordnas tillsammans med övrig aktivitet.

Vikten från för att allmän förskola präglas från kontinuitet samt för att varenda små människor vid bästa sätt ges tillfälle för att utvecklas utifrån sina individuella förutsättningar framhävas också.

Källor: 8 kapitlet 4, 16 samt 20 §§ skollagen samt proposition 2008/09:115 Barnomsorgspeng samt allmän förskola även till treåringar, sidan 43.

Vilka avgifter får finnas inom förskolan?

Mellan vilka tider måste enstaka förskola hålla öppet?

Det existerar ej reglerat mellan vilka klockslag ett förskola måste hålla öppet. Förskola bör erbjudas inom den omfattning såsom behövs tillsammans med hänsyn mot föräldrarnas förvärvsarbete alternativt studier alternativt ifall barnet äger en eget behov vid bas från familjens situation inom övrigt.

dock förskola behöver ej erbjudas beneath kvällar, nätter, veckoslut alternativt inom samband tillsammans med större helger.

Källor: 8 kapitlet 3 samt 5 §§ skollagen.

Vilken tillfälle finns mot vård vid obekväm arbetstid, ibland kallat nattis?

Kommunen förmå tillhandahålla förskola även beneath period då den ej existerar ansvarig för att utföra detta.

dock någon riktig mot förskola beneath kvällar, nätter, veckoslut alternativt inom samband tillsammans med större helger finns inte.

Kommunen bör dock sträva efter för att tillhandahålla vård till unge beneath period då förskola alternativt fritidshem ej erbjuds inom den omfattning detta behövs tillsammans med hänsyn mot föräldrars förvärvsarbete samt familjens situation inom övrigt.

Sådan vård, ibland kallad nattis, existerar ej ett sektion från skolformen förskola utan hör mot dem verksamhetsformer såsom inom skollagen benämns liksom ytterligare lärorik verksamhet.

Att ”sträva efter” innebär i enlighet med förarbetena för att enstaka samhälle ej utan vidare kunna avstå ifrån för att tillhandahålla sådan vård.

Ambitionen måste artikel för att tillhandahålla vård även beneath obekväm arbetstid åt familjer likt behöver detta. ifall kommunen nära enstaka viss tidpunkt ej äger någon efterfrågan måste kommunen ändå organisera på grund av för att tillhandahålla vård då situationen förändras.

Källor: 8 kapitlet 3 § samt 25 kapitlet 5 § skollagen samt proposition 2009/10:165 Den nya skollagen – till insikt, valfrihet samt säkerhet, sidan 532.

Vad gäller på grund av kommuner vilket erbjuder vård beneath tidsperiod då förskola alternativt fritidshem ej erbjuds samt vilket ingår inom en förvaltningsområde i enlighet med lagen ifall nationella minoriteter samt minoritetsspråk?

En samhälle liksom ingår inom en förvaltningsområde i enlighet med lagen ifall nationella minoriteter samt minoritetsspråk samt såsom tillhandahåller vård beneath tidsperiod då förskola alternativt fritidshem ej erbjuds, ibland kallat nattis, bör sträva efter för att tillhandahålla sådan vård var all alternativt enstaka central sektion från verksamheten bedrivs vid finska, meänkieli respektive samiska angående barnens vårdnadshavare begär det.

När vårdnadshavare ansöker ifall vård vid obekväm arbetstid bör kommuner likt erbjuder sådan aktivitet samt ingår inom en förvaltningsområde fråga ifall dem önskar ställe inom aktivitet vilket bedrivs vid finska, meänkieli respektive samiska.

Källa: 25 kapitlet 5 a § skollagen.

Vad existerar lärorik vård såsom är kapabel erbjudas inom stället på grund av förskola?

Pedagogisk omsorg

Mellan vilka tider får en unge existera inom förskolan ifall föräldern existerar arbetslös alternativt föräldraledig tillsammans en annat barn?

Hur dem tre timmarna per ljus alternativt 15 timmarna inom veckan bör förläggas existerar ej reglerat.

detta existerar hemkommunen liksom organiserar förskoleverksamheten samt likt avgör vilka tider en ungar får artikel inom förskolan.

De tre timmarna per ljus alternativt 15 timmarna inom veckan utgör minsta garanterade vistelsetider. Kommunerna förmå besluta ifall längre vistelsetider än dem lagreglerade på grund av ungar vars föräldrar existerar arbetslösa alternativt föräldralediga.

Källor: 8 kapitlet 6 § skollagen samt proposition 1999/2000:129 Maxtaxa samt allmän förskola tillsammans med mera, sidan 25.

Har ungar likt ej fyllt en kalenderår riktig mot förskola?

Nej, små människor beneath en kalenderår äger liksom huvudregel ej korrekt mot förskola.

Ett små människor beneath en tid förmå dock äga riktig mot förskola ifall barnet från fysiska, psykiska alternativt andra skäl behöver särskilt stöd inom sin tillväxt inom form eller gestalt från förskola.

Hur många barnet bör ett fåtal vandra inom förskolan bestäms utifrån barnets behov från stöd.

Källa: 8 kapitlet 7 § skollagen.

Har en ungar liksom fått uppskjuten skolplikt korrekt för att vandra inom förskola inom stället?

Ja. ifall skolplikten skjuts upp bör barnet inom stället erbjudas förskola.

Källa: 8 kapitlet 3 § skollagen.

Uppskjuten skolplikt

Att man existerar bosatt inom land innebär nära tillämpning från skollagen för att man existerar alternativt bör existera folkbokförd denna plats i enlighet med folkbokföringslagen.

Det finns även personer liksom räknas såsom bosatta trots för att dem ej existerar alternativt bör existera folkbokförda inom land.

detta gäller

1. personer vilket omfattas från 1 § inledande stycket alternativt 1 a § inledande stycket lagen ifall mottagande från asylsökande tillsammans med flera, detta önskar yttra bland andra asylsökande samt personer såsom äger ansökt ifall alternativt fått uppehållstillstånd tillsammans med temporärt skydd samt såsom ej existerar folkbokförda denna plats inom landet
2. personer vilket vistas inom landet tillsammans stöd från tidsbegränsat uppehållstillstånd i enlighet med 5 kapitlet 15 § migrationslag, detta önskar yttra sådana tidsbegränsade uppehållstillstånd liksom kunna ges mot personer liksom samarbetar tillsammans med brottsutredande myndigheter på grund av för att enstaka förundersökning alternativt huvudförhandling inom brottmål bör behärska genomföras
3. personer vilket äger korrekt mot träning alternativt ytterligare aktivitet i enlighet med skollagen mot resultat från EU-rätten, avtalet ifall Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) alternativt avtalet mellan EU samt dess medlemsstater samt Schweiz ifall fri rörlighet till personer
4. familjemedlemmar mot ett individ likt tillhör ett främmande makts beskickning alternativt lönade konsulat alternativt dess betjäning alternativt såsom avses inom 4 § lagen angående motståndskraft mot sjukdom samt privilegier samt såsom ej omfattas från punkt 3, exempelvis familjemedlemmar mot diplomater ifrån tredjeplats land
5. personer likt vistas inom landet utan stöd från myndighetsbeslut alternativt författning, ibland kallade papperslösa.

Personer såsom tillhör någon från dessa kategorier besitter korrekt mot kurs inom landet trots för att dem ej existerar alternativt bör existera folkbokförda på denna plats.

dock rätten mot träning existerar begränsad till dem flesta från kategorierna, mot skillnad ifrån personer vilket existerar alternativt bör artikel folkbokförda på denna plats samt liksom därmed äger riktig mot träning inom land fullt ut. inom vilken utsträckning enstaka individ äger riktig mot kurs beror alltså vid vilken kategori hen tillhör.

Källa: 29 kapitlet 2–3 §§ skollagen.

Mer angående folkbokföring vid Skatteverkets webbplats Länk mot ytterligare webbplats, öppnas inom nytt fönster.

Enligt skollagen existerar hemkommunen den samhälle liksom man existerar folkbokförd inom.

då detta gäller personer likt existerar bosatta inom land utan för att artikel folkbokförda existerar hemkommunen den samhälle likt dem stadigvarande vistas inom. ifall enstaka individ saknar stadigvarande vistelseort existerar hemkommunen den samhälle vilket personen till tillfället uppehåller sig inom. Detsamma gäller personer liksom besitter skyddad folkbokföring.

Källa: 29 kapitlet 6 § skollagen.

Annan lärorik aktivitet regleras inom 25 kapitlet skollagen samt existerar ej enstaka sektion från skolväsendet.

ytterligare lärorik aktivitet omfattas bara från skollagens bestämmelser angående detta står uttryckligen inom lagtexten för att verksamheten inom fråga omfattas.

I samlingsbegreppet ytterligare lärorik aktivitet ingår:

• pedagogisk vård vilket erbjuds inom stället på grund av förskola alternativt fritidshem, mot modell familjedaghem

• öppen fritidsverksamhet, ibland även kallat ”fritidsklubb”

• omsorg beneath tidsperiod då förskola alternativt fritidshem ej erbjuds, ibland även kallat ”nattis”.

Källor: 1 kapitlet 1-2 §§ samt 25 kapitlet 1 § skollagen.

Erbjudande angående förskola samt söka upp verksamhet

Vem ansvarar på grund av för att små människor erbjuds förskola?

Det existerar hemkommunen såsom ansvarar på grund av för att varenda små människor såsom äger korrekt mot förskola får enstaka förskoleplats angående deras vårdnadshavare önskar detta.

Hemkommunen är kapabel tillhandahålla område inom ett från sina egna förskolor alternativt motsvarande kurs inom enstaka fristående förskola. Barnets vårdnadshavare behöver dock ej acceptera en ett förslag eller något som erbjuds ifall lokal inom enstaka fristående förskola tillsammans konfessionella inslag inom verksamheten.

Ett ungar bör erbjudas område inom enstaka förskola liksom ligger sålunda nära hemmet såsom möjligt.

Kommunen bör ta skälig hänsyn mot barnets vårdnadshavares önskemål.

Källor: 8 kapitlet 12 samt 15 §§ skollagen samt proposition 2009/10:165 Den nya skollagen – på grund av insikt, valfrihet samt säkerhet, sidan 714.

Särskilt ett förslag eller något som erbjuds angående ställe inom förskola

Hur utdragen period får detta dröja innan en ungar erbjuds förskola efter för att barnets vårdnadshavare anmält önskemål ifall det?

När vårdnadshavare besitter anmält önskemål angående ställe inom förskola tillsammans offentlig huvudman bör kommunen tillhandahålla barnet förskola inom fyra månader.

ungar vilket från fysiska, psykiska alternativt andra skäl äger behov från särskilt stöd inom sin tillväxt inom struktur från förskola bör erbjudas förskola skyndsamt.

Källa: 8 kapitlet 14 § skollagen.

Vad innebär kommuners skyldighet för att bedriva söka upp verksamhet?

Hemkommunen bör genom söka upp aktivitet ta förbindelse tillsammans med vårdnadshavare mot unge såsom ej besitter ett område inom förskola inför den höst då allmän förskola bör erbjudas, detta önskar yttra hösten detta tid barnet fyller år tre kalenderår.

Även ungar liksom äger enstaka ställe inom lärorik vård, dock ej förskola, omfattas från den söka upp verksamheten.

När kommunen kontaktar vårdnadshavare bör dem ges kunskap angående förskolans avsikt samt barnets riktig mot förskola. i enlighet med förarbetena bör kommunen även informera ifall rätten för att önska ställe nära enstaka viss förskoleenhet samt ifall hur begäran angående förskoleplats görs.

Vårdnadshavare väljer själva ifall dem önskar tacka ja alternativt nej mot exempelvis en sammankomst tillsammans kommunen inom ramen till den söka upp verksamheten.

Efter för att den inledande kontakten tagits inför hösten detta kalenderår barnet fyller år tre tid bör hemkommunen sedan ta förbindelse inför varenda höst samt varenda vår då barnet ej besitter ett lokal inom förskola.

Sista kontakten bör tas inför våren detta kalenderår barnet fyller år sex kalenderår. i enlighet med förarbetena bör den tidpunkt likt bör anses existera höst respektive vår inom detta kontext tolkas inom förhållande mot skolförfattningarnas bestämmelser angående skolans terminer samt läsår.

Kommunen behöver ej ta förbindelse tillsammans med vårdnadshavare mot små människor såsom ej existerar folkbokförda inom Sverige.

Bestämmelserna ifall söka upp aktivitet skiljer sig ifrån kommunernas allmänna skyldighet för att informera vårdnadshavare ifall kurs inom förskolor, bland annat eftersom detta handlar just angående enstaka söka upp verksamhet.

Källor: 8 kapitlet 12 a § samt 29 kapitlet 19 § skollagen samt proposition 2021/22:132 Förskola på grund av fler ungar, sidan 16-17, 39 samt 50.

Vad existerar allmän förskola?

Skolans terminer samt läsår

På vilket sätt bör kunskap inom den söka upp verksamheten ges?

Av förarbetena framgår för att kommunen aktivt måste söka upp vårdnadshavare samt lämna resultat vid en sätt likt existerar anpassat på grund av för att nå olika målgrupper.

Informationen förmå exempelvis lämnas genom hembesök, andra personliga möten, telefonsamtal alternativt informationsträffar. Metoderna till för att nå vårdnadshavare får utformas utifrån kommunernas lokala behov samt förutsättningar. vid vilket sätt samt inom vilken utsträckning kunskap bör lämnas beror även vid dem enskilda vårdnadshavarnas förutsättningar samt behov.

Källa:proposition 2021/22:132 Förskola på grund av fler små människor, sidan 16-17 samt 50.

Kan hemkommunen artikel ansvarig för att tillhandahålla lokal inom förskola även ifall en barns vårdnadshavare ej anmält önskemål ifall det?

Ja, kommunen existerar inom vissa fall ansvarig för att tillhandahålla förskoleplats mot ungar liksom besitter riktig mot allmän förskola, även angående barnets vårdnadshavare ej äger anmält önskemål angående det.

Kommunens skyldighet gäller om:

• barnet existerar fött utomlands samt vistas inom land sedan högst fem tid, eller
• barnets vårdnadshavare existerar födda utomlands, dock idag existerar bosatta inom land samt vistas denna plats sedan högst fem tid.

  Skyldigheten i enlighet med denna punkt gäller oavsett angående barnet existerar fött inom landet alternativt utomlands.
  

Även ungar såsom besitter ett ställe inom lärorik vård, dock ej förskola, omfattas ifall övriga förutsättningar existerar uppfyllda.

Vidare bör kommunen sträva efter för att tillhandahålla även andra ungar såsom besitter behov från förskola på grund av enstaka förbättrad språkutveckling inom svenska ett lokal inom enstaka förskola, även angående deras vårdnadshavare ej besitter anmält önskemål ifall detta.

från förarbetena framgår för att detta exempelvis kunna handla angående unge vilket äger en annat modersmål än svenska samt liksom ej inom någon större utsträckning rör sig inom ett miljö var dem möter detta svenska språket. dock detta kunna även handla angående små människor liksom äger svenska likt modersmål samt besitter behov från förskola på grund av för att erhålla ett förbättrad språkutveckling.

Ytterligare en modell förmå existera unge tillsammans ett språkstörning liksom innebär för att dem besitter en större behov från stöd på grund av språkutveckling än vad vilket är kapabel ges inom hemmet.

Kommunens skyldighet omfattar endast små människor såsom existerar folkbokförda inom landet. Kommunen behöver ej heller lämna en särskilt ett förslag eller något som erbjuds angående lokal inom förskola angående detta tillsammans med hänsyn mot barnets levnadsförhållanden alternativt situation inom övrigt existerar tydlig obehövligt.

modell likt ges inom förarbetena existerar då unge lever inom enstaka svensktalande släkt ifrån land i norden alternativt unge mot vårdnadshavare såsom existerar födda inom land vilket därefter flyttat utomlands samt återvänt mot Sverige.

Källor: 8 kapitlet 14 a-b §§ skollagen samt proposition 2021/22:132 Förskola till fler små människor, sidan 51-52.

Vid vilken tidpunkt måste hemkommunen lämna en särskilt ett förslag eller något som erbjuds angående område inom förskola?

Hemkommunens skyldighet för att lämna en särskilt ett förslag eller något som erbjuds ifall ställe inom förskola mot vissa grupper från ungar gäller inför hösten detta kalenderår barnet fyller år tre tid.

Erbjudandet bör lämnas senast tre månader före detta datum då barnet tidigast kunna tas emot. inom förarbetena förtydligas för att kommunen nära erbjudandet bör ge upplysning angående nära vilken förskoleenhet barnet placerats samt nära vilken tidpunkt barnet är kapabel börja. Barnets vårdnadshavare väljer ifall dem önskar äga den erbjudna platsen alternativt inte.

Kommunen bör hålla platsen reserverad mot samt tillsammans med ett kalendermånad efter detta datum då barnet tidigast förmå tas emot.

ifall barnet ej börjar inom förskola inom den tiden, alternativt ifall detta framgår vid annat sätt för att barnets vårdnadshavare ej önskar äga den erbjudna platsen, behöver kommunen ej längre hålla platsen reserverad. en nytt ett förslag eller något som erbjuds ifall lokal bör lämnas inför varenda höst mot samt tillsammans med detta kalenderår då barnet fyller år fem år.

Källor: 8 kapitlet 14 c § skollagen samt proposition 2021/22:132 Förskola på grund av fler unge, sidan 53.

Stöd inom arbetet

Kommuners sysselsättning till fler ungar inom förskolan

Får ett fristående förskola begränsa sitt mottagande mot vissa grupper från barn?

Huvudregeln existerar för att fristående förskolor bör existera öppna till varenda unge liksom bör erbjudas förskola, dock kommunen är kapabel medge undantag tillsammans hänsyn mot verksamhetens särskilda karaktär.

enstaka fristående förskola får exempelvis begränsa sin aktivitet mot för att bara ta emot små människor vars föräldrar existerar medlemmar inom en föräldrakooperativ. detta förmå även handla ifall ett förskola liksom riktar sig mot små människor likt behöver särskilt stöd.

Huvudmannen på grund av enstaka fristående förskola behöver ej ta emot alternativt ge fortsatt träning åt en ungar tillsammans med en grundlig behov från särskilt stöd, angående kommunen äger beslutat för att ej erlägga tilläggsbelopp till barnet därför för att avgörande organisatoriska alternativt ekonomiska svårigheter uppstår till kommunen.

Om detta ej finns ställe på grund av varenda arbetssökande mot ett fristående förskola bör urvalet göras vid dem grundläggande principer eller fundament likt den samhälle var förskolan existerar belägen godkänner.

Källor: 8 kapitlet 18–19 §§ skollagen samt proposition 2009/10:165 Den nya skollagen – på grund av insikt, valfrihet samt säkerhet, sidan 716–717.

Förskolor, skolor, fritidshem samt kommunal vuxenutbildning äger ständigt enstaka huvudman.

Huvudmannen existerar ytterst ansvarig på grund av för att utbildningen genomförs inom enlighet tillsammans med skollagen samt andra bestämmelser. samtliga huvudmän inom skolväsendet bör äga skriftliga rutiner på grund av för att ta emot samt utreda klagomål mot utbildningen.

Kommuner

En samhälle är kapabel existera huvudman till förskola, förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola, fritidshem, gymnasieskola, anpassad gymnasieskola samt kommunal vuxenutbildning.

Enskilda

En enskild kroppslig alternativt juridisk individ kunna artikel huvudman till förskola, förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola, fritidshem, gymnasieskola samt anpassad gymnasieskola.

ett enskild huvudman kallas ofta även på grund av ”fristående huvudman”. till förbindelse tillsammans med ett fristående huvudman vänder man sig mot verksamhetens styrelse alternativt motsvarande.

Regioner

Gymnasieskolor, anpassade gymnasieskolor samt kommunal vuxenutbildning förmå inom viss utsträckning äga enstaka distrikt likt huvudman.

Staten

Specialskolor samt sameskolor samt förskoleklass samt fritidshem nära enstaka specialskola alternativt sameskola besitter staten såsom huvudman.

Källor: 2 kapitlet 2-8 § samt 4 kapitlet 8 § skollagen.

Förskola inom ett ytterligare kommun

Kan en ungar vandra inom förskola inom enstaka ytterligare samhälle än hemkommunen?

Ett ungar äger korrekt för att tas emot inom ett förskola tillsammans offentlig huvudman inom ett ytterligare samhälle än hemkommunen, ifall barnet tillsammans hänsyn mot sina personliga förhållanden besitter särskilda skäl för att erhålla vandra inom den kommunens förskola.

Innan kommunen fattar beslut angående för att ta emot en sådant ungar bör den inhämta yttrande ifrån barnets hemkommun.

Enligt förarbetena kunna modell vid särskilda skäl existera för att barnet genom föräldrarnas gemensamma vårdnad äger anknytning mot numeriskt värde kommuner, för att barnet bor nära enstaka kommungräns samt ett ytterligare kommuns förskola alternativt för att barnets vårdnadshavare arbetar inom ett ytterligare samhälle.

Ytterligare en modell förmå artikel för att barnets vårdnadshavare önskar ställe inom ett ytterligare kommuns förskola vilket existerar anpassad efter barnets behov från särskilt stöd.

Barn förmå även äga särskilda skäl för att ett fåtal vandra inom förskola inom ett ytterligare samhälle än hemkommunen på grund av för att dem bör erhålla chans mot förskola vid samiska, meänkieli alternativt finska.

Även små människor såsom ej besitter särskilda skäl får tas emot inom enstaka ytterligare kommuns förskola angående barnets vårdnadshavare önskar detta.

till en små människor liksom ej äger särskilda skäl existerar detta enstaka tillfälle dock ej enstaka rättighet.

Källor: 8 kapitlet 13 § skollagen samt proposition 2009/10:165 Den nya skollagen – till insikt, valfrihet samt säkerhet, sidan 355.

Möjlighet för att temporärt stänga ett förskola

Får man stänga förskolor beneath sommaren?

Personalen inom förskolor äger korrekt mot semester liksom varenda andra, dock detta finns ingen bestämmelse inom skollagen likt ger ett samhälle alternativt ett enskild huvudman chans för att stänga varenda sina förskolor samtidigt.

ungar bör ett fåtal vandra inom förskolan därför många likt detta behövs ifall föräldrarna förvärvsarbetar alternativt studera alternativt ifall barnet äger en eget behov vid bas från familjens situation inom övrigt. unge mot arbetslösa bör erbjudas förskola beneath minimalt tre timmar per solens tid alternativt 15 timmar inom veckan.

Detsamma gäller små människor vars föräldrar existerar föräldralediga tillsammans en annat ungar. små människor bör även erbjudas förskola ifall dem från fysiska, psykiska alternativt andra skäl behöver särskilt stöd inom sin tillväxt inom form eller gestalt från förskola.

Både kommunala samt enskilda huvudmän kunna ett fåtal tillhandahålla ungar område vid en sommaröppet alternativ, dock då behöver man ta hänsyn mot barnets behov från säkerhet samt kontinuitet.

unge kunna mot modell ej uppleva sig trygga angående personalen samt miljön existerar helt obekanta. till för att lösningen bör artikel realistisk till familjen behövs även för att förskolan ligger inom en rimligt avstånd ifrån barnets bostad. vilket likt är kapabel anses existera ett acceptabel svar utifrån dessa faktorer måste avgöras ifrån fall mot fall.

Källor: 8 kapitlet 5-7 samt 15 §§ skollagen.

Kan ett samhälle ta emot ungar ifrån fristående förskolor då dem äger sommarstängt?

Ja, beneath vissa förutsättningar. fakta inom förskolan, även data liksom existerar hänförliga mot utbildning, får överlämnas mot enstaka ytterligare huvudman inom skolväsendet vid byggprojekt angående detta behövs till för att tillhandahålla aktivitet nära liknande tillfällen då endast erhålla små människor behöver förskola.

detta existerar alltså tillåtet tillsammans en sådant entreprenadavtal, däremot finns detta ingen skyldighet till kommunen för att ta emot små människor ifrån fristående förskolor likt håller stängt beneath sommaren.

Källa: 23 kapitlet 11 § skollagen.

Vad får överlämnas vid byggprojekt inom förskola samt fritidshem?

Får man stänga förskolor på grund av personalutbildning samt planeringsdagar?

Förskolor är kapabel ibland behöva äga stängt enstaka dagar, mot modell på grund av personalutbildning alternativt förberedelse.

detta existerar ej reglerat angående förskolan får stänga från dessa skäl alternativt hur flera dagar vilket existerar tillåtet. Utifrån förarbetsuttalanden samt praxis framgår för att stängning till förberedelse alternativt kurs är kapabel accepteras inom undantagsfall.

Frågan angående mindre stängning från verksamheten till personalplanering, personalutbildning samt liknande ändamål äger behandlats nära flera tillfällen från Justitieombudsmannen (JO).

numeriskt värde dagars stängning till personalplanering äger lämnats utan bedömning inom en fall var alternativ vård erbjöds.

Fyra dagars stängning per tid på grund av personalutbildning besitter lämnats utan bedömning inom en fall var kommunen skulle hjälpa tillsammans med vård nära behov.

Om enstaka förskola behöver stänga till personalutbildning alternativt förberedelse därför är kapabel förskolan ej kräva för att föräldrarna själva tar grabb angående sina unge dessa dagar.

Huvudmannen måste behärska tillhandahålla föräldrarna en godtagbart alternativ mot förskolan beneath dem aktuella dagarna. detta existerar viktigt för att huvudmannen strävar efter för att organisera personalutbildning samt liknande aktiviteter sålunda för att ej bota verksamheten behöver stängas.

Huvudmannen måste även äga enstaka beredskap tillsammans med vikarier därför för att ej verksamheten behöver stängas vid bas från för att personalen existerar sjuk annat än inom undantagsfall.

Huvudmannen existerar kommunen ifall detta existerar ett kommunal förskola samt styrelsen alternativt motsvarande ifall detta existerar ett fristående förskola.

Källor: 8 kapitlet 5–7 §§ skollagen, proposition 1993/94:11 utvidgad lagreglering vid barnomsorgsområdet tillsammans mera, sidan 33, JO 1992/93, sidan 284-285, JO:s beslut 2001-11-19, dnr 490-2000, RÅ 1992 referat 31.

Hur flera ungar får detta artikel inom enstaka barngrupp inom förskolan?

Barngrupperna inom förskolan bör äga ett lämplig sammansättning samt storlek samt barnen bör även inom övrigt erbjudas ett god miljö.

detta existerar huvudmannen likt ansvarar på grund av detta. Hur flera ungar ett barngrupp inom förskolan får bestå från existerar ej närmare reglerat, dock detta existerar viktigt för att detta ej blir på grund av flera relationer på grund av barnen för att förhålla sig mot beneath enstaka dag.

Som riktmärke att föreslå eller råda något Skolverket 6–12 unge per barngrupp på grund av ungar inom åldern 1–3 kalenderår.

på grund av unge inom åldern 4–5 tid existerar riktmärket 9–15 små människor per barngrupp. Dessa siffror existerar just riktmärken. detta kunna existera både fler alternativt färre små människor inom ett barngrupp beroende vid nästa faktorer samt hur väl dessa faktorer fungerar tillsammans:

• personalens träning samt kompetens
• personaltätheten relaterat mot antal barn
• barngruppens sammansättning
• den fysiska miljön.

Med barngruppens sammansättning menas mot modell barnens åldrar, andelen små människor vilket behöver särskilt stöd inom sin tillväxt, andelen unge såsom besitter en annat modersmål än svenska samt vilka tider barnen existerar vid förskolan.

Källor: 1 kapitlet 10 § samt 8 kapitlet 8 § skollagen samt Skolverkets allmänna råd angående måluppfyllelse inom förskolan, sidan 15–16.

Vilken personaltäthet bör enstaka förskola ha?

Det existerar ej reglerat vilken personaltäthet såsom förskolan måste äga. undersökning visar för att detta viktigaste på grund av ett god standard inom förskolan existerar personalens kurs samt kompetens. dock hur flera vilket arbetar inom förskolan existerar även viktigt på grund av kvaliteten, eftersom personaltätheten dels påverkar omsorgen, dels samspelet samt kommunikationen mellan unge samt personal.

Källor: 1 kapitlet 10 § skollagen samt Skolverkets allmänna råd ifall måluppfyllelse inom förskolan, sidorna 15–16.

Barns korrekt mot enstaka god miljö inom förskolan

Vilka regler gäller på grund av utformningen från miljön inom förskolan?

Enligt skollagen bör huvudmannen titta mot för att barngrupperna besitter enstaka lämplig sammansättning samt storlek, samt för att barnen även inom övrigt erbjuds enstaka god miljö.

Utifrån tillsynsansvaret äger huvudmannen även ett generell skyldighet för att titta mot för att barnen får sina behov tillgodosedda samt ej kommer mot skada alternativt skadar någon ytterligare. Däremot existerar arbetsmiljölagen ej tillämplig på grund av ungar inom förskolan.

Reglerna ifall säkerhet samt studiero inom avsnitt 5 inom skollagen existerar ej heller tillämpliga inom förskolan.

Utformningen från miljön inom förskolan äger innebörd till vilken kunskapsutveckling vilket existerar möjlig på grund av barnen. vård, tillväxt samt utbildning bildar ett totalitet inom förskolan. Därför existerar detta viktigt för att såväl inne- vilket utemiljön existerar enkel för att överblicka samt underlättar kontakten mellan unge samt anställda.

detta gäller både säkerhet samt pedagogik. Den fysiska miljön existerar enstaka nyckelfaktor till för att organisera samt genomföra aktiviteter inom förskolan.

Enligt förskolans läroplan bör miljön bland annat existera tillgänglig till samtliga ungar samt motivera dem för att samspela samt för att utforska omvärlden. Miljön bör även stödja barnens tillväxt, utbildning, lek samt kommunikation.

På Upphandlingsmyndighetens webbplats finns stöd samt kriterier såsom hjälper Sveriges kommuner för att inom sin upphandling ställa krav på grund av minskad förekomst från miljö- samt skadliga för hälsan ämnen inom förskolan.

vid Folkhälsomyndighetens webbplats finns även ett samlad vägledning angående inomhusmiljön inom förskolor.

Källor: 8 kapitlet 8 § skollagen, Läroplan till förskolan, sektion 1 samt Skolverkets allmänna råd ifall måluppfyllelse inom förskolan, sidan 17.

Tillsynsansvaret

Vägledning ifall inomhusmiljön inom förskolor samt skolor, Folkhälsomyndighetens webbplats Länk mot ytterligare webbplats.

Boverkets allmänna råd ifall friyta till lek samt utevistelse nära fritidshem, förskolor, skolor alternativt liknande aktivitet , Boverkets webbplats Länk mot ytterligare webbplats.

Giftfri förskola, Upphandlingsmyndighetens webbplats Länk mot ytterligare webbplats.

Stöd inom arbetet

Säkerhet samt krisberedskap inom förskola samt lärcentrum Länk mot ytterligare webbplats.

Utveckla förskolors samt skolors fysiska miljö, Boverkets webbplats Länk mot ytterligare webbplats.

Smitta inom förskolan – Vägledning mot anställda samt huvudmän inom förskolan till för att förebygga samt hantera infektion, Folkhälsomyndighetens webbplats Länk mot ytterligare webbplats.

Förskola vid nationella minoritetsspråk

Har ungar korrekt för att vandra inom ett förskola såsom bedrivs vid en nationellt minoritetsspråk?

En hemkommun vilket ingår inom en förvaltningsområde i enlighet med lagen angående nationella minoriteter samt minoritetsspråk bör, ifall barnets vårdnadshavare begär detta, tillhandahålla barnet ställe inom förskola var bota alternativt ett central sektion från utbildningen bedrivs vid finska, meänkieli alternativt samiska.

detta gäller även ifall bara en barns vårdnadshavare begär det.

Hemkommunen bör fråga samtliga vårdnadshavare såsom ansöker ifall förskoleplats inom en förvaltningsområde angående dem önskar äga enstaka lokal vid enstaka förskola likt bedrivs vid detta tungomål likt kommunen existerar förvaltningsområde på grund av. detta räcker ej för att enbart fråga ifall barnet besitter en annat modersmål än svenska.

Det finns ingen riktig för att erhålla ett område vid enstaka förskola likt bedriver bota alternativt ett central sektion från utbildningen vid dem nationella minoritetsspråken jiddisch alternativt romani chib.

På webbplatsen minoritet.se finns resultat ifall vilka kommuner vilket ingår inom förvaltningsområden i enlighet med lagen angående nationella minoriteter samt minoritetsspråk.

Källa: 8 kapitlet 12 b § skollagen.

Förvaltningsområden till meänkieli, samiska samt finska, webbplatsen Minoritet.se Länk mot ytterligare webbplats.

Hur flera vårdnadshavare måste begära för att deras ungar bör ett fåtal vandra inom enstaka förskola var all alternativt ett central sektion från utbildningen bedrivs vid finska, meänkieli alternativt samiska till för att kommunen bör artikel ansvarig för att tillhandahålla det?

Hemkommuner likt ingår inom en förvaltningsområde i enlighet med lagen ifall nationella minoriteter samt minoritetsspråk måste tillhandahålla förskola var all alternativt enstaka central sektion från utbildningen bedrivs vid finska, meänkieli alternativt samiska, även angående bara en barns vårdnadshavare begär detta.

Kommunen existerar dessutom ansvarig för att fråga samtliga vårdnadshavare liksom ansöker ifall ett förskoleplats ifall dem önskar område inom ett sådan förskola.

Källa: 8 kapitlet 12 b § skollagen.

Ska förskolor vilket bedrivs vid finska, meänkieli alternativt samiska artikel öppna på grund av varenda barn?

Ja.

Bestämmelserna förtydligar vilket undervisningen bör innehålla på grund av unge liksom tillhör dem nationella minoriteterna sverigefinnar, tornedalingar samt samer. detta innebär ej för att förskolan bör bli mindre tillgänglig på grund av andra ungar. för att ta hänsyn mot varenda barns behov är kapabel i enlighet med förarbetena leda mot ett ökad likvärdighet.

Undervisningen inom svenska, likt existerar statens officiella tungomål, bör heller ej bli sämre.

Källa: proposition 2017/18:199 ett stärkt minoritetspolitik, sidan 57.

Vad menas tillsammans med ett central sektion från utbildningen?

Syftet tillsammans med rätten mot förskola vid nationella minoritetsspråk existerar för att språket bör bevaras, utvecklas samt föras vidare mot nya generationer.

Utbildningen vid minoritetsspråket bör därför artikel därför grundlig för att den bidrar mot detta syftet. detta existerar upp mot varenda huvudman samt förskola för att närmare att fatta beslut eller bestämma något hur dem bör utföra till för att leva upp mot kravet.

Begreppet ”en central del” måste tolkas utifrån enstaka helhetsbedömning från verksamheten.

Hur flera timmar vilket förskolan undervisar vid minoritetsspråket äger förstås massiv innebörd. Även nästa faktorer äger betydelse:

• hur god språkkunskaper personalen har
• hur förskolan strukturerar sitt sysselsättning tillsammans språkrevitalisering, detta önskar yttra för att skydda, förbättra samt föra vidare språket
• vilka arbetsmetoder förskolan använder
• hur många vårdnadshavare samt andra inom barnets omgivning involveras inom revitaliseringsarbetet.

  detta existerar viktigt för att vårdnadshavare samt andra inom barnets omgivning blir involverade eftersom detta rör sig ifall distribution från tungomål samt kultur.

Källa: proposition 2017/18:199 ett stärkt minoritetspolitik, sidan 57–58.

Vad sker tillsammans med rätten mot förskola vid nationella minoritetsspråk angående detta existerar bristande vid anställda tillsammans språkkompetens?

Det existerar upp mot kommunerna för att hantera detta genom för att äga strategier på grund av mot modell personalförsörjning, kompetensutveckling samt organisatoriska problem att diskutera.

Utöver detta behövs långsiktiga samt målmedvetna insatser ifrån samtliga berörda aktörer på grund av för att titta mot för att detta finns anställda både vid vykort samt utdragen sikt. detta förmå mot modell röra sig ifall för att samla flera ungar nära vissa förskoleenheter till för att behärska tillhandahålla ett samlad aktivitet samt effektivisera personalplaneringen.

Rätten mot förskoleplats vid dem aktuella minoritetsspråken inom kommuner likt ingår inom en förvaltningsområde gäller varenda enskilt unge angående vårdnadshavaren begär detta. Därför måste kommunerna titta mot för att dem förmå tillhandahålla olika former från aktivitet beroende vid barnunderlag samt andra lokala omständigheter.

Källor: 8 kapitlet 12 b § skollagen samt proposition 2017/18:199 ett stärkt minoritetspolitik, sidan 58.

Vilken riktig besitter ungar för att erhålla vandra inom enstaka förskola vid finska, meänkieli alternativt samiska vilket även ligger nära hemmet alternativt vårdnadshavarens arbete?

Enligt skollagen bör kommunen tillhandahålla unge ställe nära enstaka förskoleenhet likt ligger sålunda nära barnets bostad liksom möjligt.

Kommunens organisatoriska lösningar bör ej leda mot för att vårdnadshavare avstår ifrån för att tacka ja mot ett förskoleplats, mot modell till för att förskolan ligger till långt ifrån hemmet alternativt arbetet.

Det går ej för att vid förhand yttra då kommunen besitter uppfyllt både rätten mot förskola nära hemmet samt rätten mot förskola vid finska, meänkieli alternativt samiska.

dock kommunen måste ta hänsyn mot detta bakomliggande syftet tillsammans bestämmelsen då man planerar verksamheten, nämligen för att ungar bör ges tillfälle mot kurs vid dem aktuella nationella minoritetsspråken. Kommunen kunna mot modell titta mot för att detta finns flera förskoleenheter tillsammans med mer grundlig aktivitet vid detta nationella minoritetsspråket.

ifall detta ändå ej fungerar till ett enskild släkt förmå kommunen behöva titta mot för att man utför skäliga anpassningar från verksamheten vid någon förskoleenhet närmare hemmet. Barnets korrekt mot kurs vid detta nationella minoritetsspråket bör existera utgångspunkten.

Källa: 8 kapitlet 12 b § samt 15 § skollagen samt proposition 2017/18:199 enstaka stärkt minoritetspolitik, sidan 58.

Enligt skollagen existerar hemkommunen den samhälle såsom man existerar folkbokförd inom.

då detta gäller personer liksom existerar bosatta inom land utan för att existera folkbokförda existerar hemkommunen den samhälle liksom dem stadigvarande vistas inom. ifall enstaka individ saknar stadigvarande vistelseort existerar hemkommunen den samhälle liksom personen till tillfället uppehåller sig inom. Detsamma gäller personer liksom besitter skyddad folkbokföring.

Källa: 29 kapitlet 6 § skollagen.

Svenskt teckenspråk inom förskolan

Vilken korrekt äger unge för att förbättra svenskt teckenspråk inom förskolan?

Förskolan bör ge varenda ungar förutsättningar för att förbättra svenskt teckenspråk ifall barnet äger hörselnedsättning, existerar dövt alternativt från andra skäl besitter behov från teckenspråk.

Källa: Läroplan till förskolan, sektion 1 samt 2.2.

Vem existerar ansvarig till för att barnet får förutsättningar för att förbättra svenskt teckenspråk inom förskolan?

Det existerar huvudmannen vilket ytterst ansvarar på grund av för att utbildningen genomförs inom enlighet tillsammans bestämmelserna.

Rektorn beslutar angående sin enhets inre organisation samt ansvarar på grund av för att fördela tillgångar inom enheten efter barnens olika förutsättningar samt behov. detta existerar även rektorns ansvar för att utforma utbildningen samt justera resursfördelningen sålunda för att samtliga små människor får detta stöd samt dem utmaningar dem behöver.

Dessutom besitter den legitimerade förskolläraren ansvar till den utbildning såsom hen genomför tillsammans tillsammans övrig anställda vid förskolan.

Källa: 2 kapitlet 8, 10 samt 15 §§ skollagen.

Motsvarar skrivningen angående rätten för att förbättra svenskt teckenspråk den skrivning vilket gäller rätten för att förbättra sitt modersmål angående barnet äger en annat modersmål än svenska?

Nej.

Förskolan bör främja språkutvecklingen inom detta svenska teckenspråket till döva unge, små människor tillsammans hörselnedsättning samt unge likt från andra skäl besitter behov från teckenspråk. detta innebär för att detta existerar viktigt för att personalen kontrollerar eller är skicklig i detta svenska teckenspråket inom den utsträckning vilket behövs på grund av för att utmana samt stimulera barnens språkutveckling samt förbereda barnen på grund av fortsatt lärande.

Förskolan bör medverka mot för att en små människor likt äger en annat modersmål än svenska får chans för att förbättra både detta svenska språket samt sitt modersmål.

detta innebär för att detta räcker för att personalen uppmuntrar samt stimulerar barnets fortsatta språkutveckling vid modersmålet genom aktiviteter, miljö samt ämne, även ifall dem själva ej förmå språket.

Källor: 8 kapitlet 10 § skollagen samt Läroplan till förskolan, sektion 1 samt 2.2.

Vilka unge besitter korrekt för att förbättra svenskt teckenspråk inom förskolan?

Utöver döva ungar samt unge tillsammans med hörselnedsättning finns detta även andra ungar inom förskolan likt besitter behov från för att förbättra svenskt teckenspråk.

detta gäller mot modell små människor liksom besitter döva alternativt hörselskadade vårdnadshavare alternativt syskon.

Barn tillsammans med döva alternativt hörselskadade vårdnadshavare alternativt bror/syster förmå lära sig talad svenska dock besitter även riktig för att förbättra svenskt teckenspråk inom förskolan.

Förutom ovanstående modell är kapabel detta även finnas små människor vilket från andra skäl besitter behov från svenskt teckenspråk samt därmed korrekt för att förbättra detta inom förskolan.

detta existerar förskolans huvudman vilket inom varenda enskilt fall får ta ställning mot ifall en små människor kunna anses äga riktig för att förbättra svenskt teckenspråk inom förskolan.

Att jobba tillsammans barnens språkutveckling samt informationsutbyte existerar ett betydande sektion från förskolans kurs. då detta gäller döva små människor samt små människor tillsammans med hörselnedsättning existerar detta särskilt viktigt till för att dem bör behärska existera delaktiga inom förskolans träning.

Döva små människor äger ingen tillfälle för att förbättra talad svenska samt behöver därför erhålla förutsättningar för att förbättra svenskt teckenspråk inom förskolan. detta innebär för att detta behöver finnas kompetens samt tillgångar på grund av detta vid den förskola var barnet går.

Fler samt fler döva ungar inom land får cochleaimplantat före en års ålder samt flera från dem uppnår enstaka talspråkig medvetande.

dock variationen existerar massiv samt vissa små människor utvecklar ej sitt talspråk trots implantatet. Då existerar ett teckenspråkig början inom förskolan kritisk. för att vänta in enstaka möjlig talspråklig tillväxt är kapabel innebära förlorad tidsperiod. varenda små människor såsom behöver teckenspråk bör i enlighet med läroplanen ges chans för att förbättra svenskt teckenspråk.

Rektorn behöver ta ställning mot stödet inom detta enskilda fallet samt föra enstaka dialog tillsammans med barnets vårdnadshavare.

Källa: Läroplan till förskolan sektion 1 samt 2.2.

Har unge tillsammans med dövblindhet riktig för att förbättra en taktilt teckenspråk?

Ja, Skolverkets utvärdering existerar för att detta finns enstaka sådan riktig.

ungar tillsammans med dövblindhet kunna nyttja taktilt teckenspråk. detta innebär för att ta emot teckenspråk tillsammans med hjälp från känseln.

Den likt tecknar låter då personens sker följa tillsammans med inom rörelsen. varenda ungar bör ett fåtal chans för att kommunicera samt samspela tillsammans andra unge samt vuxna. till dövblinda ungar kunna taktilt teckenspråk artikel detta enda sättet för att kommunicera på.

Källa: Läroplan på grund av förskolan sektion 1 samt 2.2.

Vem ansvarar på grund av för att personalen besitter korrekt kompetens då detta gäller teckenspråk inom förskolan?

Rektorn ansvarar på grund av för att utbildningen likt totalitet inriktas mot dem nationella målen.

detta innebär bland annat för att titta mot för att förskolans anställda besitter den kompetens samt får den kompetensutveckling likt behövs på grund av för att dem professionellt bör behärska utföra sina uppgifter.

Källor: 2 kapitlet 9–10 §§ skollagen samt Läroplan på grund av förskolan sektion 2.8.

Vilken kompetens behöver personalen äga då detta gäller teckenspråk inom förskolan?

Enligt skollagen existerar huvudregeln för att endast den såsom äger legitimation vilket förskollärare samt existerar behörig på grund av viss utbildning får bedriva undervisningen inom förskolan.

Utöver legitimerade förskollärare får detta inom undervisningen inom förskolan finnas ytterligare anställda tillsammans sådan kurs alternativt upplevelse för att barnens tillväxt samt utbildning främjas.

Enligt förskolans läroplan existerar detta viktigt för att varenda likt ingår inom arbetslaget besitter förmåga för att förstå samt samspela tillsammans med barnen samt för att producera tillitsfulla relationer tillsammans hemmen.

För döva ungar, ungar tillsammans med hörselnedsättning samt unge såsom från andra skäl äger behov från teckenspråk bör språkutvecklingen främjas inom detta svenska teckenspråket.

detta innebär för att ett förskola vilket besitter tagit emot en dövt unge behöver äga anställda såsom förmå svenskt teckenspråk. angående ingen inom personalen är kapabel svenskt teckenspråk finns detta ingen chans till barnet för att kommunicera samt förbättra svenskt teckenspråk.

Förskolan behöver mot modell även titta mot för att detta finns anställda likt förmå svenskt teckenspråk inom situationer var en små människor vid förskolan besitter ett vårdnadshavare alternativt en bror/syster vilket använder svenskt teckenspråk.

I andra situationer, mot modell då en små människor besitter enstaka hörselnedsättning samt cochleaimplantat, behöver enstaka utvärdering göras inom varenda enskilt fall.

Vissa unge utvecklar ej sitt talspråk trots implantat. Då behövs teckenspråkig anställda inom förskolan. ifall detta existerar svårt för att att fatta beslut eller bestämma något vilket behov barnet besitter då detta börjar vid förskolan kunna detta existera viktigt för att barnet får nyttja många indikator alternativt svenskt teckenspråk inom yngre kalenderår. Då kunna man senare att fatta beslut eller bestämma något vilket framtida behov barnet besitter från svenskt teckenspråk samt ingen period går förlorad.

Förskolan behöver existera uppmärksam vid barnets tillväxt samt äga ett dialog tillsammans vårdnadshavare samt andra likt äger insikt ifall detta specifika barnets hörselnedsättning samt språkutveckling.

Källor: 2 kapitlet 9–10 samt 13–14 §§ skollagen samt Läroplan på grund av förskolan, sektion 1, 2.2 samt 2.8.

Öppen förskola

Vad existerar öppen förskola?

Öppen förskola existerar ej enstaka sektion från skolformen förskola utan hör mot dem verksamhetsformer vilket inom skollagen benämns vilket ytterligare lärorik aktivitet.

Den öppna förskolan existerar en komplement mot förskola samt lärorik vård. Målgruppen existerar unge samt föräldrar likt existerar hemma vid dagarna mot modell på grund av för att dem besitter föräldrar likt existerar hemma beneath föräldraledighet. Barnens föräldrar alternativt någon ytterligare myndig bör följa tillsammans med barnet mot öppna förskolan.

Öppna förskolans arbetsuppgift existerar för att tillhandahålla ungar ett god lärorik gruppverksamhet inom nära samarbete tillsammans med dem vuxna besökarna.

Samtidigt får dem vuxna tillfälle mot förbindelse samt gemenskap. Besökarna existerar ej inskrivna utan avgör själva då samt hur ofta dem önskar delta.

Källa: 25 kapitlet 3 § skollagen.

Vilka omfattande krav finns vid den öppna förskolans utformning?

Den öppna förskolan bör i enlighet med skollagen bedrivas inom ändamålsenliga lokaler inom grupper tillsammans med enstaka lämplig sammansättning samt storlek.

Personalen bör äga sådan träning alternativt kunskap för att barnets behov från vård samt enstaka god lärorik aktivitet är kapabel tillgodoses. Kommunen bör systematiskt följa upp samt bedöma verksamheten. Kommunen behöver även äga skriftliga rutiner till för att ta emot samt utreda eventuella klagomål.

Källor: 25 kapitlet 7-8 §§ skollagen.

När behöver kommunen tillhandahålla öppen förskola var läka alternativt väsentliga delar från verksamheten sker vid finska, meänkieli alternativt samiska?

Det behöver finnas ett efterfrågan till för att kommunen bör sträva efter för att anordna öppen förskola var läka alternativt enstaka central sektion från verksamheten bedrivs vid finska, meänkieli alternativt samiska.

eftersom man ej ansöker ifall för att erhålla vandra inom öppen förskola bör detta finnas ytterligare efterfrågan, mot modell för att detta besitter kommit in uttryckliga ämnen alternativt synpunkter mot kommunen. sådana problem att diskutera kunna exempelvis dyka upp beneath dem samråd likt kommunen bör hålla tillsammans med dem nationella minoriteterna.

Källor: 25 kapitlet 5 a § skollagen samt proposition 2017/18:199 ett stärkt minoritetspolitik, sidan 59.